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十一屆全國(guó)政協(xié)副主席陳宗興，十二屆全國(guó)政協(xié)副主席馬培華，原中國(guó)科協(xié)副主席、原甘肅省副省長(zhǎng)劉恕，青海省副省長(zhǎng)王黎明，北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平，山東大學(xué)黨委書(shū)記郭新立，蘭州大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A，教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋，青海省教育廳廳長(zhǎng)韓英，青海省科技廳廳長(zhǎng)莫重明，青海大學(xué)校長(zhǎng)王光謙，青海民族大學(xué)校長(zhǎng)索端智，青海師范大學(xué)黨委書(shū)記張雄偉，青海師范大學(xué)校長(zhǎng)史培軍，青海師范大學(xué)副校長(zhǎng)趙海興，陜西師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊祖培，北京師范大學(xué)黨委副書(shū)記李曉兵等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、兩院院士及專(zhuān)家學(xué)者出席會(huì)議。北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)郝芳華主持大會(huì)。

     北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平指出，“青海省人民政府-北京師范大學(xué)高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院”的成立，是貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和國(guó)家“教育援青”戰(zhàn)略的重要舉措，是省校戰(zhàn)略合作協(xié)議的重要內(nèi)容。北京師范大學(xué)作為中國(guó)教師教育的排頭兵，希望充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)特色，以研究院建設(shè)為抓手，以對(duì)口支援幫扶為紐帶，在教育援青工作中做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。未來(lái)，研究院將緊扣青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高原科學(xué)研究前沿的需要，匯聚國(guó)內(nèi)外眾多科研力量，結(jié)合高原特色，在教育、歷史文化、資源與環(huán)境、生物資源、健康和防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域重點(diǎn)突破，打造一個(gè)全新體制的新型智庫(kù)、學(xué)術(shù)平臺(tái)和人才高地。

      青海省副省長(zhǎng)王黎明表示，青海省將全力支持“青海省人民政府-北京師范大學(xué)高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)

展研究院”的建設(shè)，推進(jìn)省校合作，實(shí)現(xiàn)生態(tài)強(qiáng)省。他希望研究院充分發(fā)揮人才智力支撐作用，以體現(xiàn)

中國(guó)特色為目標(biāo)、以突出政校合作優(yōu)勢(shì)為核心、以創(chuàng)新發(fā)展理念和組織管理方式為動(dòng)力、以服務(wù)決策為

導(dǎo)向，緊緊圍繞青海、青藏高原以及國(guó)家和全球生態(tài)環(huán)境資源變化、教育科技事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇

到的重大理論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，形成具有針對(duì)性、操作性的研究成果，成為政府決策的思想高地和科技參考，

把研究院打造成在青海省、西部地區(qū)乃全國(guó)具有影響力的智庫(kù)品牌、人才高地和學(xué)術(shù)交流沃土。

      教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋對(duì)研究院的發(fā)展提出了三點(diǎn)期望。一是求實(shí)，凝練目標(biāo)、鍛造品牌。堅(jiān)持

黨的領(lǐng)導(dǎo)，秉持科學(xué)精神，大膽實(shí)踐探索，著力打造成為黨和政府信得過(guò)、用得上的新型智庫(kù)和研究機(jī)

構(gòu)。二是求同，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同共建。積極構(gòu)建良好的科研學(xué)術(shù)生態(tài)體系，切實(shí)做到主動(dòng)服務(wù)、密切配

合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有機(jī)融合并充分發(fā)揮高校的學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)和政府的政策實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)省校共建成效的

最大化。三是求新，創(chuàng)新范式、深化研究。不僅要出科研成果，更要出思想、謀戰(zhàn)略，特別是在一些前

沿應(yīng)用問(wèn)題和重要理論問(wèn)題的研究上取得突破，切實(shí)提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力。

青海師范大學(xué)校長(zhǎng)、研究院院長(zhǎng)史培軍從指導(dǎo)思想、依據(jù)與目標(biāo)、主要領(lǐng)域、管理體制四個(gè)方面介紹了研究院的建設(shè)愿景。

中科院青藏高原所所長(zhǎng)陳發(fā)虎院士介紹了國(guó)家第二次青藏高原科考的相關(guān)情況。

為貫徹落實(shí)中央“教育援青”戰(zhàn)略決策，充分發(fā)揮北京師范大學(xué)人才和科技優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)青海教育優(yōu)先發(fā)展，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，青海省人民政府和北京師范大學(xué)本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同發(fā)展、互惠雙贏”的原則，在隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研合作和社會(huì)服務(wù)等方面達(dá)成戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，明確依托青海師范大學(xué)，由青海省人民政府和北京師范大學(xué)共建高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院，雙方共同在教育、水資源、生態(tài)、地理、環(huán)境等領(lǐng)域開(kāi)展科研合作。

研究院定位

研究院將圍繞高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)、人與自然和諧共生、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的前沿和重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，著眼國(guó)際科技前沿，創(chuàng)新體制機(jī)制，集聚國(guó)內(nèi)外一流人才，通過(guò)合作共建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新，把研究院建設(shè)成為高原科學(xué)的學(xué)術(shù)高地、人才培養(yǎng)基地、政策咨詢服務(wù)基地及共建合作的體制機(jī)制改革示范基地。

六大研究領(lǐng)域

1.高原教育領(lǐng)域。開(kāi)展高原環(huán)境下的腦認(rèn)知研究，著力研究高原環(huán)境下的腦認(rèn)知規(guī)律，為高原地區(qū)人的智力開(kāi)發(fā)、基礎(chǔ)教育和高等教育教學(xué)方法及模式的改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。開(kāi)展高原地區(qū)雙語(yǔ)教育的研究工作，著力研究從學(xué)前到中小學(xué)教育教學(xué)相銜接、師資與教學(xué)資源相配套、教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)的雙語(yǔ)教學(xué)體系，切實(shí)提高我國(guó)高原地區(qū)的雙語(yǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

2.高原歷史文化領(lǐng)域。充分挖掘高原地區(qū)的特色文化資源，積極融入“一帶一路”倡議，推進(jìn)高原歷史、文學(xué)、藝術(shù)等特色文化資源的開(kāi)發(fā)利用，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，全力打造特色文化品牌，著力提升高原文化的影響力和美譽(yù)度。

3.高原資源與環(huán)境領(lǐng)域。緊緊圍繞國(guó)家保護(hù)高原生態(tài)環(huán)境的基本政策，就高原資源的開(kāi)發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境演變與動(dòng)態(tài)等涉及高原地球系統(tǒng)科學(xué)、全球變化等多個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性研究，為高原民族地區(qū)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供強(qiáng)有力的科技保障。

4.高原生物資源領(lǐng)域。開(kāi)展高原極端環(huán)境下生物生長(zhǎng)與發(fā)育的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，研究解決動(dòng)植物和微生物等高原生物學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)中產(chǎn)生的新的科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)，推動(dòng)發(fā)展高原新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、林業(yè)和草業(yè)，滿足高原生態(tài)安全和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重大需求，保障高原生態(tài)和食物安全，推動(dòng)區(qū)域和國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

5.高原健康領(lǐng)域。著重研究高原地區(qū)缺氧、寒冷、干燥、紫外線輻射強(qiáng)等極端氣候環(huán)境對(duì)人體的損傷、危害機(jī)制及其防治，為改善高原地區(qū)醫(yī)療保障條件，促進(jìn)民生改善，提供可靠的科技支撐。

6.高原防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域。有效發(fā)揮研究院人才優(yōu)勢(shì)，健全高原地區(qū)防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)，協(xié)助地方政府應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，建立快捷、精準(zhǔn)的災(zāi)情預(yù)警和評(píng)估體系，及時(shí)為災(zāi)害地區(qū)提出預(yù)防各類(lèi)災(zāi)害的方案和應(yīng)急響應(yīng)技術(shù)，為地方政府決策提供依據(jù)，推動(dòng)建設(shè)高原地區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)高效、保障有力的防災(zāi)減災(zāi)工作機(jī)制。